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      寫好畢業季教師寄語,助力學生幸福人生

      雜談川南在線  發布時間:2024-05-27

      □ 黃興梅

        寄語,寄托希望的話語。教師寄語是指教師對學生以言傳情、以言醒悟的寄語,旨在激勵、啟迪學生,引導他們樹立正確的人生觀、價值觀,實現自身的成長和進步。教師寄語不僅具有鼓舞學生的作用,還能夠影響學生的行為和態度,對于學生的成長成才具有重要的指導作用,尤其作為畢業季的教師寄語,這是伴隨學生開啟下一個學習旅程甚至是走向社會的叮囑。眼下又到一年畢業季,又開啟了教師為學生們寫畢業寄語的時光。

        真摯動情,表達關心與祝福。教師寄語應真摯動情,表達對學生的關心和祝福。以欣賞的心理、肯定的目光來看待和祝福每一個學生。讓學生用心靈來感悟老師的愛。只有有情感的東西才能觸動心靈,只有觸動心靈才能激勵學生朝向目標主動發展。作為一名教師,給學生的畢業寄語,要有人文關懷,要像母親那般慈祥,像兄弟姐們那樣知心,像朋友那般平等。學生讀著來自教師的畢業寄語,那就如同孟郊目睹慈母“臨行密密縫”的衣裳。

        鼓勵激勵,激發信心與動力。教師寄語應鼓勵激勵,通過積極的言辭激發學生的自信心和學習動力。正如偉大領袖毛澤東在《恰同學少年》中所云“恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒”。讓教師寄語,融進教師對學生的殷切希望,意在啟發、引導、激勵、鞭策學生,使他們受到鼓舞。

        簡明扼要,易于理解和接受。教師寄語應簡明扼要,能夠讓學生一目了然地理解和接受。在今天這個信息爆炸的時代,簡明扼要的表達能夠讓信息更快地溝通,提高溝通效率,同時簡明扼要的寄語可以讓學生輕松并深刻地記住,從而便于對他們今后的成長之路、人生之路起到指引作用。

        符合實際,恰當建議和指導。教師寄語還應符合學生的實際情況,能夠針對性地給出建議和指導。教師深入透徹地了解每一個學生,以知心朋友的身份去看待學生群體,客觀而真實地獲取有效信息,寫下得體、適合學生需要與發展個性化的寄語。符合實際的,才會是有效的。

        積極向上,樹立正確的三觀。教師寄語應積極向上,引導學生樹立并堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀。韓愈《師說》有云“師者,傳道受業解惑”教師不僅是知識的傳遞者,還包括傳授做人的道理,更是學生品德的引導者。在今天,畢業季教師寄語中正確的三觀、家國情懷將會影響學生的一生,讓學生樹立并堅持正確的三觀,走好人生的每一步。

        畢業季老師只要把愛、關懷、期待蘊含在寄語中,必能喚起和增強學生的自信心和進取心,這種真情實意的寄語,得到的將是事半功倍的教育效果。必定會助力學生鑄就幸福人生,構建和諧社會,促進國泰民安。(作者單位:瀘州市合江縣先市鎮中心小學校)

      編輯:李永鑫


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